古诗词是我们民族文化的代表,千百年来一直散发着它独特的魅力。其有限的篇幅中,往往饱含着丰富的情感。但情感是抽象的,教师可以通过创设情境、触摸诗情,抓住景物、感悟诗情,读想结合、品味诗情,紧扣诗眼、强化诗情,了解背景、升华诗情这些方法来引领学生感悟诗词文字中所包含的抽象情感,让学生真正走进诗歌所描绘的情境,激发学生的情感共鸣,使学生受到情感熏陶!
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
