图形认识的一般规律——以三角形认识为例

作者：张丽霞

来源：上饶师范学院学报, 2021, 41(03): 92-97.

• 小学数学
• 范希尔理论
• 图形认识
• 三角形知识

"图形与几何"是小学数学知识的重要组成部分,"图形认识"是深入学习几何图形的基础。"图形认识"的教学有利于小学生形成一定的空间观念和几何直观能力。通过对三角形知识的探究,得出图形的认识过程要从三个方面着手:一是借助实物认识图形整体;二是从局部把握图形特征;三是重视图形的应用过程。依据图形认识的一般规律提出以下教学建议:(1)巧用图形特点,经历具体到抽象的转换;(2)理解概念本质,提高解题能力;(3)强化图形特点,渗透数形结合思想。

• 单位
  上饶师范学院; 教育科学学院