运用实践教学提高人才岗位任职能力初探

作者：王艳娜; 赵艳秋

来源：现代营销(上旬刊), 2020, (01): 20-21.

DOI：10.19921/j.cnki.1009-2994.2020.01.017

• 岗位任职
• 实践
• 人才培养

采用层层推理的方法,以"教为主导,学为主体"的实践教学观为牵引,重点研究了实践教学内容体系、实践教学条件体系2个要点问题。通过研究,有助于任职教育的健康发展和应用性人才培养目标的实现,有助于提高我军人才岗位任职能力。