教育部规定自2015年起,需要通过全国统考形式,获取教师资格证,这样在增加了考核内容的基础上,也提升了对学生理论联系实际能力的重视程度。本文针对五年制师范院校教师资格证国考背景下存在于小学数学教学法教学中的问题进行了剖析,探究了教育理念的转变,讨论了课程设计与考核方案等方面的内容,旨在促进课堂教学效率的提高,推动教师教学能力的不断强化。
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