从楞次定律的教材设计谈物理学科核心素养的培养

作者：苗元秀

来源：中学物理教学参考, 2018, 47(23): 1-3.

<正>为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育的独特育人价值,进一步提升学生的学科核心素养,新的高中物理课程标准从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面体现物理学科的育人价值,力图为学生终身发展、应对现代和未来社会发展的挑战打下基础。学科核心素养的形成需要以具体的学科内容为载体,通过适当的设计、借助具体的教学过程,使学生不断积累知识、提高能力,最终转化成学生自己的核