相遇型问题是小学数学应用题部分中非常具有代表性的一种题目,同时也是让很多学生感到非常苦恼的问题类型。虽然部分学生通过背诵答题模板的方式能够解决一些非常基础的相遇问题,但是一旦题目条件出现了变化,他们便会束手无策。本文针对相遇性题目展开研究,论述此种类型题目的常见出题方式及本质理念,并以此提出梳理题目脉络和开展实践性教学这两个方面的建议。
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