<正>生活资源在幼儿的生活中随处可见,纽扣、瓶盖、轮胎……这些都是幼儿可以进行区域游戏的生活资源。在区域游戏的开展中,教师关注幼儿在游戏中遇到的问题,重点抓住幼儿游戏模式的问题,往往忽视了材料、资源等问题。区域活动是教师对幼儿进行观察的最直接最有效的一种方式,也是一种最有效的教育手段,既能帮助幼儿在游戏中获得提升,又能使教师在创设区域环境及材料时给出最直观的建议。所以,如何建构生活资源共享区,让生活资源在区域游戏中真正运用起来,
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