不同于大学低年级的基础化学实验课，高年级开设自主设计实验，侧重于独立思考、主动探索。以“TiCN基合金中N含量测定”为例，介绍自主设计实验全过程，包含自选题目、设计方案、固体样品的消解、待测物质的提取、分析测试、数据处理与评估，将理论知识引入到实际问题中，用实验手段将两者深度融合，提高了学生判断思维、解决问题的能力以及综合素质。
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