读写联动 创编童话

作者：王丽雪

来源：课程教育研究, 2019, (14): 103.

• 童话特征
• 借助支架
• 创编童话

以"课内外童话"为载体,让学生在阅读中认识童话文体的特征,再由读到写,读写联动,探究童话创编的教学方法,努力为学生搭建有效的"写作支架",激活他们的想象,拓宽他们的思路,使得创编有章可循。