话语实践与身份建构具有交互关系，身份的建构也是创设语境的过程，教师语用身份主要通过教师话语体现出来。少先队辅导员作为教师类别中的一员，在语用学的视角下开展身份研究，对于其讲好“儿童化”政治具有一定的创新意义。本文基于语用身份论，选取“全国少先队辅导员网络集体备课平台”少先队活动课作为研究语料，探讨少先队辅导员的语用身份及其建构策略，从中寻求少先队辅导员专业化发展的新路径。
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