《哈姆莱特》作为莎士比亚的经典著作,意蕴丰富,但高中语文界对这部被称为"文学中的蒙娜丽莎""戏剧中的斯芬克斯"的学术研究并不多。《哈姆莱特》节选部分进入浙江省中职语文实验教材后,哈姆莱特"排山倒海"式的貌似癫狂实有所指的言语,给学生造成了巨大的阅读障碍,也让很多教师感到难以驾驭。从戏剧的"文学性"和学生实际学情出发,梳理文脉,以"人称"为"命门"将对三个人称"你""你们""我们"的解读作为教学途径,并辅以教学实践进行验证,以共同探讨戏剧教学的有效性。
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