<正>虽然高中阶段我们只重点学习了等差数列和等比数列,但在高考中由它们派生出来的数列新颖题却层出不穷.面对这类问题,我们该怎么求解呢?本文进行举例说明.1从图形的变化中探求规律有时数列是由图象给出的,而图象的变化过程蕴含了数列的通项,我们可以通过对图形变化趋势的分析得到数列通项形式.
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