在初中物理课堂中，创设教学情境能够激发学生的学习兴趣，获得学生的情感认同。初中物理教师在进行学科的教学情境创设时需要重点研究、设计以学生为核心的教学形式，还需要进一步丰富课堂教学内容，增强课堂教学的趣味性，进而提升教学质量。本文将主要从初中物理教学情境创设的价值、现状及途径展开分析，研讨初中物理教学情境创设的有效性，以期为今后教师提高物理课堂教学质量提供参考。
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