高职公共英语课程思政建设作为一项系统工程,应考虑其职业性、实用性和文化差异性等特征,将培养学生的国家意识、拓展学生国际视野、提高学生职业素养作为培养目标。在实践过程中除了要注重将课程思政融入课堂教学全过程、充分发挥教育体系三要素作用之外,还应当注重兼顾中西文化,培养学生的内生动力,注重课程教学因时而进。
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