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摘要
<正>儿童作为具有独立精神价值的主体,其对周围人与物的认识,有其独有的特点。"儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的人的世界,而不是一个事实和规律的世界。儿童世界的主要特征,不是什么与外界事物相符合这个意义上的真理,而是感情和同情……还有,儿童的生活是一个整体、一个总体。他敏捷地和欣然地从一个主题到另一个主题,正如他从一个场所到另一个场所一样,但是他不意识到转变和中断,既没有意识到什么割裂,更没有意识到什么区分。"
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单位河北师范大学; 教育学院
