扬“长”补“短” “能动育人”

作者：江玉澜

来源：考试周刊, 2020, (45): 19-20.

• 短板
• 长板
• 扬长补短
• 能动育人

文章根据"能动育人"理念,借助"木桶效应"的"短板""长板"之说,以自身的教育教学实践为例,重点论述教师在面对"问题学生"时,应当满怀爱心,并运用自己的教育智慧,帮助他们扬"长"补"短",达成"能动育人"的教育效果。