化学类拔尖学生培养与高校青年教师成长协同发展实践

作者：崔俊硕^*; 熊英; 王月娇

来源：化学教育 (中英文), 2022, 43(08): 95-100.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2021060094

• 青年教师
• 拔尖学生
• 协同发展
• 教学形式

在高等教育大众化的背景下，通过教学改革培养高素质的拔尖人才已显得非常重要。介绍一种以新入职的青年教师为实施主体的“理论课助教+实验课教学+科研训练”相结合的教学形式。通过连续、跟踪式的教学，不但可以选拔、培养出拔尖的化学类本科生，而且能够促进新入职的青年教师快速成长进步，起到“教学相长”的作用。

• 单位
  辽宁大学