“情景探究式”历史课题教学的实践研究

作者：徐莉

来源：文理导航(上旬), 2018, (08): 58.

• 专业水平
• 情景教学
• 历史课题研究

新课标改革以来,教学的方法也开始产生了变化,情景探究式的教学方法越来越受到重视,成为了培养学生学习能力的主要教学方式,同时,各高校也开始广泛的应用。要想使情景探究式的教学方法可以顺利的展开实施,就需要对这个教学方案进行实践研究,保证实践和教学相结合的方式,以此达到新课标要求的效果。