班会课是班主任教育学生的阵地,是与学生交流沟通的平台。在很多时候,班主任只是起一个上传下达的传声机的作用,而班会课则成了下达任务做出要求的会议,单凭班主任说教十分枯燥。若长期如此,学生势必反感,班会课便失去了其原有的意义。因此,教师要改变对班会课的认识。它是班主任与学生交流交心的好机会,是实施德育的良机。笔者试图尝试新的班会课教学模式,以期让学生以更大的热情参与进班会课,使这一德育阵地发挥更大的作用。
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