基于高校分类评价基础上的“一师一案”培养探索

作者：金芝

来源：今日财富(中国知识产权), 2019, (08): 185-186.

文章通过对台州科技职业学院"一师一案"行动计划的研究,于促进分类评价以及教师考核机制等方面思考了教师如何实现全面发展与个性发展所待解决的问题,实现基于分类评价的教师培养和绩效评价体系。

• 单位
  台州科技职业学院