做孩子成长的助推器

作者：王钦祎

来源：幼儿教育, 2023, (10): 56.

<正>鑫鑫是我们班的一个小男孩，他情感细腻、内心敏感，适应新的环境比较慢，入园一个多月了，他还没有完全融入班集体，很少与教师、同伴交流，也很少在大家面前表现。一天早上，我们带领几个早到的孩子开展表演游戏。过了一会儿，鑫鑫来到了班里，我便亲切地和他打招呼：“鑫鑫早上好！快来和小朋友们一起表演吧！”但鑫鑫并没有理会我，径直走到自己的座位上坐了下来。我走过去坐在他旁边，跟他说：“看，小朋友们表演得多好呀，我们也去做小演员好不好？”鑫鑫还是一声不响地坐在座位上。见状，我选择“放手”，给予鑫鑫一定的时间与空间。