“小学生·大课程”理念下的全学科综合化实施

作者：刘晓虹; 赵晓; 张晓瀛; 于露; 徐晓竹

来源：教育科学论坛, 2021, (20): 8-10.

• 小学生·大课程
• 全学科
• 综合化实施

成都市实验小学形成和构建的"小学生·大课程"课程理念与体系,是基于对各门学科课程一视同仁的看重和价值追求,其本质是"全学科"意识与实践,它突出课程的基础性、全面性、实践性、综合性,是实现"五育并举"的应然选择。全学科综合化实施的主要路径:其一是教研团队合力,开展学科品牌建设;其二是全学科均衡发展,培养学生学科素养;其三是学科内外联系,促进全学科综合化实施;其四是探索综合性评价,增强全学科综合化学习效果。