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摘要
当前“00后”大学生的道德认同存在年级差异、性别差异、言行不一致等问题，其与高校立德树人的最终目标相悖。造成这部分大学生道德认同危机的因素并不单一，其中社会大环境是影响大学生道德认同水平的重要外因，学校道德教育体系在大学生的道德认同培塑过程中起着关键作用，家庭环境直接影响学生的道德水平和行为表现，学生自身的性格与作风等是道德认同水平的内动力。为帮助大学生形成正确的道德认同，可采取加强社会环境整治力度、完善高校道德教育课程体系、增强家校联系、鼓励学生自身教育四个培育路径来实现目标。
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单位吉林农业科技学院
