摘要

工程教育专业认证针对工科专业展开,是一种以培养目标和毕业要求为导向的评价体系。认证有利于提高工程教育质量和人才培养水平。高校教务工作是教学管理和改革的重要内容,工程教育专业认证的背景要求教务工作必须做出调整和改善。本文在总结作者多年高校教务管理工作的基础上,提出了工程教育认证背景下的教务管理创新模式。