目的探讨导师制在护理本科教学中的作用和效果。方法采用问卷形式对教学效果进行评价。结果问卷调查结果表明:学生对本科导师制教学内容、效果、方法及师生关系的评价与传统教学模式相比差异有显著性。结论本科导师制教学增加了师生沟通与互动,拓宽了教学内容和内涵,提升了教学效果,在培养学生科研意识与论文撰写能力方面的效果尤为显著,在促进教学质量提升的同时实现了教学双赢。
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