从构建以生命发展的自主性、创造性和差异性三大特征为依据的小学"创生"英语AI课程内容结构模式,探索小学"创生"英语AI课程的三大实施路径,创建小学"创生"英语AI课程的"五度+五性"评测机制等方面,研究小学"创生"英语AI课程开发与实施的具体思路。指出小学"创生"英语AI课程有效解决了小学英语教学在学生、教师、家长三个层面存在的问题,全面提升了学生的英语学科核心素养和生命价值。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
