基于“非连续性文本”,提升学生“学会学习”能力探究

作者：姜欣瑶

来源：华夏教师, 2018, (21): 18.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.21.013

• “非连续性文本”
• 学会学习
• 多媒体技术

大数据时代的到来使得"非连续性文本"在我们的日常生活中无处不在,这就需要通过各种"非连续性文本"的阅读来提升学生解读综合性文本的实际能力。我从理论做帆,扬起"非连"之船;技术做桨,加强实践操作;课堂引领,共助"非连"远航;活动添彩,提升学生能力四个方面阐述了借助"非连续性文本"引导学生学会加工转化信息的方法与策略。