为了验证基于POA理论的英语写作教学体系有效性，进行了一学期的教学实验。采用SPSS15.0和语料分析软件对实验组和对比组前、后测样本的总分、语言、内容和结构四个要素的数据进行分析，结果显示实验组后测样本的总分、语言和内容得分明显高于对比组，但是，两组样本的结构得分无显著差异。研究结果表明，基于POA理论的教学法能有效地提高学生的英语写作水平，促进他们更好地掌握新学语言知识和商务技能，但是对提升英语篇章结构水平没有明显作用。
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