“双减”政策下提高初中学生地理实践力的案例探究

作者：王丽

来源：文科爱好者, 2023, (05): 50-52.

• 初中地理
• “双减”
• 主题活动
• 地理实践力

在“双减”政策下，文章立足积极心理学相关理论，采用问卷调查法、行动研究法及案例研究法，了解初中学生地理实践力的发展现状，探究利用地理主题活动提高其地理实践力的途径。