基于泰山学院课程中心进行混合式教学实践研究——以《小学课件制作与多媒体辅助教学》课程为例

作者：贾春燕

来源：信息与电脑(理论版), 2020, 32(20): 223-226.

• 泰山学院课程中心
• 混合式教学
• 小学课件制作
• 实践

本文基于泰山学院课程中心界定了混合式教学概念,针对《小学课件制作与多媒体辅助教学》课程,从课程内容构建与环境选择、教学模式应用、教学效果评价论述了混合式教学具体实践,反思其优势、影响因素,并提出了具体的建议。

• 单位
  泰山学院