融合在线教学 推进语文自读指导——以《红楼梦》整本书阅读教学为例

作者：施海红

来源：现代教学, 2020, Z3: 143-144.

• 整本书阅读
• 刚性的制度
• 弹性的任务

本次课例突破了传统以线下为主的教学模式,重点围绕自读指导的规划与推进问题,开展了一次《红楼梦》整本书阅读在线教学的探索。借助线上教学的多重优势,教师有效推动了学生《红楼梦》自读过程中的刚性制度和弹性任务,为学生创设了"线上线下融合的新型学习生态",努力实现"面向每个人,适合每个人"的教学。