考试评价是课程设置与教学实践的重要环节。针对长久以来考试试卷缺乏促进学生学习、改善教师教学功能的现象及弊端,我们开展系列"考·教·学一致"研究,探索出"人文主题与语文要素双线组元、读写并重"的试卷命制思路,以及"点—线—面—体"的试卷命制逻辑。强调考试评价对学习理念与方式的有效引导,充分突出考试评价过程的学习价值。以试卷为导向,让考场成为师生的学习场,转变师生思维方式,提升师生语文素养及能力。
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