高等职业院校大学生社会支持自尊与焦虑抑郁的关系

作者：邹艳荣

来源：校园心理, 2022, 20(05): 342-346.

DOI：10.19521/j.cnki.1673-1662.2022.05.003

• 学生
• 社会支持
• 焦虑
• 抑郁
• 高等职业院校扩招

目的 从高等职业院校大学生的社会支持力量、自尊、焦虑、抑郁4个方面对高等职业院校扩招后大学生的心理健康状况进行探讨。方法 在“智为心理健康教育平台”采用领悟社会支持量表、自尊量表、焦虑量表、抑郁量表对2 867名大一年级新生以班级为单位通过手机在指定时间内进行集体施测。结果高等职业院校扩招背景下大学生的焦虑、抑郁水平高于全国常模水平（P<0.01）。男、女生在自尊、领悟社会支持量表上差异有统计学意义（P<0.01）。中等职业院校、高中毕业生在抑郁、领悟社会支持总量表上差异有统计学意义（P<0.01）。来自农村和城镇的学生在抑郁量表上差异有统计学意义（P<0.01）。焦虑、抑郁之间呈正相关，焦虑、抑郁与自尊、社会支持呈负相关，社会支持与自尊呈正相关。结论 高等院校要及时关注不同性别、生源地、毕业类型学生在心理健康状况方面的差异，通过多种形式的心理健康教育宣传活动，帮助在校大学生掌握自我调节技巧，提高心理健康水平。

• 单位
  广州科技贸易职业学院