研学旅行是"行走中的地理课堂",将学生置于真实的情境中,有利于学生真正做到知行合一,促进学生地理核心素养的形成。研学旅行主要由前期准备、实施过程、总结与评价三个部分构成。对于酉阳桃花源的研学旅行,教师应进行合理设计,让地理核心素养培养贯穿研学活动的始终,使学生在参与过程中实现"研、学、行"一体化,让地理课堂更具活力和吸引力。
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