多源流理论视域下的中国高考科目设置政策变迁研究

作者：徐祥运; 高海鑫; 徐博昌

来源：青岛科技大学学报(社会科学版), 2023, 39(04): 98-105.

DOI：10.16800/j.cnki.jqustss.20240005.004

• 多源流理论
• 高考科目设置
• 政策变迁

恢复高考以来，我国高考科目设置政策变迁大体上可以概括成三个主要阶段：“文六理七”和会考基础上的“3+2”模式阶段；以“3+理综（文综）”为主流的“3+X”模式阶段；新一轮高考改革中的“3+3”和“3+1+2”模式阶段。这些科目设置政策的变迁，涉及和影响了不同的利益群体。在多源流理论视域下，我国高考科目设置的变革都是问题源流、政策源流和政治源流共同推动的结果。其中，政治源流发挥着更为重要的作用，能够单独地促成政策之窗的开启。基于此，为了教育更加契合立德树人的本质要求，未来高考科目设置政策变革既要聚焦高考科目设置的现实问题、重视政策源流的“软化”作用，又要重视国家重要战略的引领作用。

• 单位
  教育学院; 辽宁理工职业学院; 北京师范大学; 东北财经大学