统编本低年级童话类课文的范读技巧

作者：刘新其

来源：小学语文教学, 2019, (08): 55.

<正>范读,即教师示范性的朗读。对于低年级学生来说,因不具有朗读技巧,很难在朗读中形成语感,积累语言。因此,低年级学生很需要教师的范读作为指导。童话作为低年级教材选编最多的一类课文,教师怎样才能通过范读给学生恰当的引导,以逐渐提升他们的朗读水平呢?一、眼中有生,读出对象感对象感即朗读时要明白自己朗读的对象是谁,并能够下意识