<正>教材习题是教材编写者精心设计安排的,对开发同学们的学习潜能具有很大的作用,研究教材习题,不能只停留在数学概念和基础知识上,而是要深度挖掘教材习题背后所蕴含的数学思想方法。这样不仅能巩固所学知识,而且能提高数学思维能力。研究教材习题可以通过一题多解、一题多变、多题归一等方式发挥其拓展性价值,挖掘高考试题的课本原型,提高解题能力。案例1 (人教版A版必修4第108页习题2.4B组第4题)如图1,在圆C中,是不是只需知道弦AB的长度,就可以求(?)的值?
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