在采用定性与定量相结合的研究方法上，对16所iCaucus院校图书情报学硕士的课程设置等情况进行网络调查分析，认为美国高校图书情报学硕士教育具有培养方式灵活多样、课程设置全面宽泛、结合时代、职业及兴趣等多需求发展、毕业设计多元化、个性化等特点。这对完善我国新文科建设背景下图书情报学硕士教育课程体系设置具有重要的借鉴和启示意义。
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