关注核心素养，向思维更深处漫溯

作者：吴亚璇

来源：数学教学通讯, 2020, (04): 72-73.

• 小学数学
• 数学思维力
• 核心素养

当前小学数学教育的核心理念就是注重学生核心素养的形成。而数学思维力的深浅将直接反映学生核心素养及数学能力的发展情况。立足于核心素养,从学生需求出发,通过加强习题训练、优化课堂追问、唤醒独创思维等方式,从多元化角度,提升学生数学思维力,引领学生向思维更深处漫溯。