“3+4”应用型本科人才培养模式的课程衔接探讨

作者：胡志强; 牟伊; 朱禹; 顾彩云; 李廷友^*

来源：化工管理, 2022, (19): 29-31.

DOI：10.19900/j.cnki.ISSN1008-4800.2022.19.008

• 职业教育
• 分段培养
• 化工制图
• 课程衔接

伴随着职业教育改革的不断深化，为了满足社会和企业对高层次应用型专业技术人才需求，中职—本科“3+4”分段培养模式的教育改革试点不断增加，如何做好中职和本科教育的有效衔接，特别是这两个教育阶段的课程有效衔接是现阶段教育教学改革研究的重点。文章从“3+4”分段培养的人才培养目标要求出发，以泰州学院“应用化学”专业的核心课程化工制图为研究对象，从教学目标、教学内容、教师配合和考核方法四个方面提出有效衔接的具体实施策略，切实提高教学质量和培养效果。

• 单位
  化学化工学院; 泰州学院