在当前新课改的逐渐发展下,课堂教学模式开始得到了教师的重视。但是笔者就目前教育教学的现状分析来看,部分初中语文教师对于课堂教学语言仍然处于不重视的现状,课堂教学的幽默语言应用也出现了各种问题。为此,本文主要结合初中语文的课堂教学幽默语言问题进行简要分析,并针对性地提出相应解决措施,从而能够在提升课堂教学效果的基础上,提升学生的语文学科核心素养。
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