要达到培育学生数学学科核心素养的目标,数学思维这一关键要素不能缺位.初中数学教学中数学思维的培养途径,其实就是核心素养引领下的数学抽象过程、逻辑推理过程及数学建模过程等,将数学学科核心素养与数学思维结合起来,既可以赋予数学思维新的内涵,也可以开辟数学思维培养的新路径,从数学教学研究的角度来看,这也应当是当前初中数学教学研究的一个重要内容.
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