目的:探索口腔正畸本科课间实习教学方法新模式。方法:将90名学生随机分为对照组（传统教学）和实验组（新教学方法）,通过理论考核、技能考核、问卷调查的方式进行评估。结果:实验组学生在实际操作和临床实践能力方面都明显优于对照组。结论:以提高实践能力为基础的新教学方法能提高学生的学习积极性并提高学生实践能力,值得在正畸课间实习课中推广。
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