文章针对流体力学的教学内容和特点，并基于传统讲授式教学和讨论式教学的不足之处，提出将“对分课堂”教学模式应用到流体力学的教学过程，并分析其可行性。文章详细叙述了针对不同深度的教学内容应选择的对分方式，并提出了合理布置课后作业以及合理设计教学评价的思路，最后针对不同专业的学习目标，合理设置不同教学环节的内容。文章的研究结论可为“对分课堂”教学模式的推广提供参考依据。
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