课堂因自主而鲜活

作者：刘霞

来源：华夏教师, 2018, (25): 42-43.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.25.029

• 初中化学
• 多元化教学

初中学生正处于心理与智力发育的关键时期,教师的课堂教学活动将会对学生成长产生深远影响。教是为了学生更多地率性展示、更多地认可自我、更多地拓展视野,为此,本文以化学课堂教学为背景,探讨采用多元化教学手段培养学生自主学习的策略,力求打造一个平等、尊重、充满活力的课堂。