提问是教师组织课堂教学活动的重要形式,而英语教师的课堂提问同时还是学生语言输入的重要来源。维果茨基的最近发展区理论提出,教师在课堂上的提问必须在学生的最近发展区内进行,提供相应的支架帮助,才能促进学生水平的发展。根据最近发展区理论,基于中国当前英语教学环境和英语课堂提问的现状,英语教师可以在提问的问题类型、语篇模式、提问技巧和反馈形式等方面对课堂提问策略进行优化。
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