激活感知 催生概念──“轴对称图形”教学实践与思考

作者：江一楠

来源：小学教学参考, 2019, (29): 68-69.

• 概念教学
• 空间观念
• 轴对称图形

数学概念是构成数学体系的基石,小学数学概念更是学生打好基础的关键。学生理解概念的过程即是对概念本质属性的把握过程。在教学"轴对称图形"的过程中,通过变式的运用,可以使概念的本质属性更加突出,从而突破教学重难点。