在大单元教学中,选择与运用大情境能够改变学科知识点碎片化现象,提升、整合与构建单元知识体系,促进学生核心素养发展。教师在研读课程标准、明确单元主旨,梳理教材知识、确定教学目标的基础上,要联系社会热点,精选单元情境,重构单元体系,整合情境融入,根据课时内容设置教学活动,围绕单元情境持续深化学生情感。
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