<正>小学低段语文识字教学是教师教授语文知识、培养学生语文核心素养与能力的奠基之举。在搭建指向品格提升的学生人际交往平台的过程中，如何有效提高学生在课堂中的识字效率是语文教学值得探索的重要领域。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）在低段的识字与写字教学中强调：（1）要让学生能借助汉语拼音认读汉字并独立识字；（2）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；（3）要让学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。在实际教学中，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
