浅析聋校语文课堂教学评价存在的问题及对策

作者：宋洁; 杜丙安

来源：汉字文化, 2018, (13): 62.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2018.13.040

• 聋校
• 语文课堂教学
• 对策

教学评价作为课程教学质量的一种重要的衡量方式,是新课程改革过程中需要进一步发展的内容。目前聋校语文课堂教学评价中存在较多的问题,影响教师的教学质量与学生的学习效率。本文主要是研究这些存在的问题,并在此基础上提出促进聋校语文课堂教学评价的对策。